Concepciones del aprendizaje..
El ser humano tiene la disposición de aprender solo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. También tiende a rechazar o no aceptar aquello que no le encuentra sentido. El único es el aprendizaje significativo que tiene sentido, existen otros aprendizajes, que para el ser humano solo son memorísticos y mecánicos, como es el caso de del aprendizaje memorístico que hacen los alumnos para aprobar los exámenes. El aprendizaje significativo es un aprendizaje que tiene una relación con hechos o situaciones cotidianas, experiencias o con nuevos conocimientos.
Los alumnos deberán utilizar todos los conocimientos previos para poder construir su nuevo aprendizaje significativo, el docente solo será el moderador entre el conocimiento y el alumno. El maestro imparte su conocimiento previo y los alumnos participan con sus aprendizaje que adquirió con diferentes medios y métodos de enseñanza, si queremos que se logre la participación de los alumnos se deben crear estrategias que permita que el alumno este motivado y dispuesto a participar para lograr su aprendizaje.
Claro que todo esto se logra si el alumnos tiene conocimiento significativo de lo que está haciendo y si le encuentra donde aplicarlo en la vida diaria. Para concluir el aprendizaje significativo es el que ocurre cuando llega a nuestra mente una nueva idea o conocimiento, lo hacemos nuestro, es decir, modificamos nuestra conducta.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje es algo tan completo que no podemos quitarle importancia ya que aprendemos constantemente, esta también se debe de hacer de acuerdo a los contenidos programáticos que se aplicaran durante un ciclo escolar, evaluando principalmente los aprendizajes significativos y situados, donde debemos de considerar no solo un examen escrito sino también los diferentes criterios de evaluación cumpliendo ciertos parámetros establecidos para complementar los aprendizajes obtenidos por el alumno en el transcurso del periodo escolar,
Los conocimientos que podemos medir o que se supone que podemos medir con más facilidad son los referidos a los contenidos conceptuales, los cuales, ya sea por medio de cuestionarios u otro instrumento los podemos medir y evaluar, es decir, plantear problemas al alumno sobre alguno de los temas, donde aplique sus conocimientos previos, sus habilidades y actitudes que permitan lograr los objetivos de cada alumno.
El ser humano tiene la disposición de aprender solo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. También tiende a rechazar o no aceptar aquello que no le encuentra sentido. El único es el aprendizaje significativo que tiene sentido, existen otros aprendizajes, que para el ser humano solo son memorísticos y mecánicos, como es el caso de del aprendizaje memorístico que hacen los alumnos para aprobar los exámenes. El aprendizaje significativo es un aprendizaje que tiene una relación con hechos o situaciones cotidianas, experiencias o con nuevos conocimientos.
Los alumnos deberán utilizar todos los conocimientos previos para poder construir su nuevo aprendizaje significativo, el docente solo será el moderador entre el conocimiento y el alumno. El maestro imparte su conocimiento previo y los alumnos participan con sus aprendizaje que adquirió con diferentes medios y métodos de enseñanza, si queremos que se logre la participación de los alumnos se deben crear estrategias que permita que el alumno este motivado y dispuesto a participar para lograr su aprendizaje.
Claro que todo esto se logra si el alumnos tiene conocimiento significativo de lo que está haciendo y si le encuentra donde aplicarlo en la vida diaria. Para concluir el aprendizaje significativo es el que ocurre cuando llega a nuestra mente una nueva idea o conocimiento, lo hacemos nuestro, es decir, modificamos nuestra conducta.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje es algo tan completo que no podemos quitarle importancia ya que aprendemos constantemente, esta también se debe de hacer de acuerdo a los contenidos programáticos que se aplicaran durante un ciclo escolar, evaluando principalmente los aprendizajes significativos y situados, donde debemos de considerar no solo un examen escrito sino también los diferentes criterios de evaluación cumpliendo ciertos parámetros establecidos para complementar los aprendizajes obtenidos por el alumno en el transcurso del periodo escolar,
Los conocimientos que podemos medir o que se supone que podemos medir con más facilidad son los referidos a los contenidos conceptuales, los cuales, ya sea por medio de cuestionarios u otro instrumento los podemos medir y evaluar, es decir, plantear problemas al alumno sobre alguno de los temas, donde aplique sus conocimientos previos, sus habilidades y actitudes que permitan lograr los objetivos de cada alumno.
En lo que se refiere al papel del docente como mediador entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno, veo que no es una posición sencilla o simple debido a que significa mucho trabajo de planeación de clase (el cual se realiza en casa).
ResponderEliminarDefinitivamente tenemos que modificar nuestro quehacer docente para lograr con éxito el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes.
Hola Maestro Carlos.
ResponderEliminarAgradecerle por la invitación a participar en su blog.
Me llama la atención de su artículo el hecho de que se situa al docente como un moderador, yo le agregaría más bien como un mediador entre el desarrollo de las competencias y las estrategias, técnicas y metodología que debe de implementar el docente, para hacer que el alumno adquiera ese conocimiento significativo y conocimiento situado al cual pretendemos que llegue.
Respetando siempre la mejor opinión, que por supuesto es la de usted.
Reciba un cordial saludo.
Mario Olaya
Maestro Carlos.
ResponderEliminarMi participación es para enviarle el análisis del trabajo desarrollado con FODA:
FORTALEZAS:
El ser humano aprende, almacenando conocimientos para utilizarlos después.
Conocimientos significativos y conocimientos situados.
El alumno es quien aprende y construye sus propios conocimientos.
El salón de clases es el espacio de interacción social en el cual se da el desarrollo del conocimiento.
OPORTUNIDADES:
Al aprender al ser humano, tiene la oportunidad de transformarse, evolucionar, decidir cuales aprendizajes son significativos o situados.
El docente es el mediador del aprendizaje y de la metodología, para que el alumno desarrolle sus competencias.
DEBILIDADES:
El aprendizaje no se puede observar y medir en unas simples preguntas, bajo la perspectiva de un docente que impone los contenidos a lograr en determinado aprendizaje.
Obtener conocimiento sin transferencia.
Conocimiento no significativo.
AMENAZAS:
Obtener el conocimiento de acuerdo a parámetros que solo sirven al docente.
No alcanzar a desarrollar competencias y alcanzar competitividad en los alumnos.
El aprendizaje es individual y no se puede determinar el grado de desarrollo de las competencias.
Hola Carlos
ResponderEliminarMe pareció muy pertinente tu participación referente al aprendizaje significativo y como se logra, así como las implicaciones de el no lograr el aprendizaje significativo cuando se fomenta el memorismo.
Enhorabuena, muy buena tu participación.